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自我肯定與高職學生生命質量的關系:領悟社會支持和應對方式的鏈式中介作用
發布日期:2019-06-26    來源:現代教育科學   瀏覽次數:5
核心提示:自我肯定與高職學生生命質量:領悟社會支持和應對方式的中介作用*【摘要】目的:探討領悟社會支持和應對方式在自我肯定與生命質量之間的作用機制。方
 

自我肯定與高職學生生命質量:領悟社會支持和應對方式的中介作用*

【摘要】目的:探討領悟社會支持和應對方式在自我肯定與生命質量之間的作用機制。方法:采用一般健康問卷、領悟社會支持量表、特質應對方式問卷、TDL生命質量測定表對319名高職學生進行調查。 結果:高職學生的自我肯定、領悟社會支持和積極應對與生命質量顯著正相關,消極應對與生命質量顯著負相關;領悟社會支持和積極應對、消極應對在自我肯定與生命質量之間起鏈式中介作用。結論:通過提升高職學生的自我肯定水平,還可以通過引導高職學生提高領悟社會支持的能力、選擇更積極的應對方式來間接提升其生命質量。

【關鍵詞】 高職學生;自我肯定;生命質量;領悟社會支持;應對方式

 
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